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Incontri di formazione su bullismo e cyberbullismo

DiAngelo Magoga Pubblicato il

Il neoistituito “Sportello bullismo&cyberbullismo” del Centro Territoriale di Supporto di Treviso organizza degli incontri di formazione per la prevenzione ed il contrasto dei fenomeni di bullismo e di cyberbullismo rivolti a Docenti referenti d’istituto sulla tematica, Collaboratori Scolastici e Genitori. Le serate per genitori sono aperte anche a docenti e collaboratori.
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» Nota CTS docenti, collaboratori scolastici, genitori  »

Quadro riassuntivo marzo-aprile 2017  »

Scheda di iscrizione per docenti referenti e collaboratori scolastici

calendario formazione provinciale 2017

 

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Essere genitori al tempo del web – serata informativa

DiAngelo Magoga Pubblicato il

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Corso di formazione sulla Lingua Italiana dei Segni 16/17

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Il CTS di Treviso organizza un corso di formazione “base” per fornire ai docenti competenze per la comunicazione in Lingua Italiana dei Segni. L’obiettivo è l’apprendimento delle conoscenze della lingua negli aspetti teorici della sua fonologia, morfologia e sintassi e delle abilità comunicative pratiche. ATTENZIONE: è stato raggiunto il massimo numero di partecipanti NON saranno accettate altre…

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IUSVE Mestre: Incontro su cyberbullismo e cyberdipendenze

DiAngelo Magoga Pubblicato il

Segnaliamo questa interessante iniziativa sulla tematica del cyberbullismo: ———– IUSVE incontra Federico Tonioni Data: venerdì 4 maggio 2018 dalle 14.00 alle 18.00 Campus: Mestre – Aula Magna Alterni destini di Rabbia ed Aggressività nei nuovi Adolescenti. Ritiro sociale web-mediato e cyber-bullismo. Venerdì 04 maggio 2018 dalle 14.00 alle 18.00, presso il Campus IUSVE di Mestre…

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La comunità di pratica nell’inclusione degli alunni con disabilità: disturbi del comportamento e ADHD 16/17

DiAngelo Magoga Pubblicato il

La progettualità viene organizzata dal CTS di Treviso in collaborazione con il CTI  di  San  Polo. Si tratta  di  un’attività  di  studio  e  sperimentazione  rivolta  ai  docenti  del  primo  e secondo  ciclo,  sull’inclusione  scolastica  degli  alunni  con  disturbi  importanti  del comportamento e/o ADHD » Nota CTI San Polo