Migliorare le abilità sociali: strategie per bambini con BES, DSA, ADHD
La sezione AID di Treviso, punto di informazione e di orientamento e centro di supporto per le famiglie di ragazzi
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Formazione
Corso di formazione regionale “CAA nei DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO”
Il corso è rivolto ai docenti a tempo indeterminato in servizio presso le IISS statali di ogni ordine e grado
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Percorso formativo “ICF-CY. La continuità educativa” a.s.20/21
La Scuola Polo per l’Inclusione e il CTS di Treviso, in collaborazione con l’Ufficio VI Ambito Territoriale di Treviso e
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Corso di formazione per docenti senza titolo di specializzazione a.s. 20/21 – Comunicazione
In merito alle richieste di attestato relativo al corso per docenti non specializzati per le videoconferenze tenute dalle Università di
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Corso di formazione “Primo approccio alla Lingua dei Segni Italiana” – Corso base a.s. 20/21
Il corso è diretto a docenti interessati alla comunicazione in Lingua dei Segni Italiana con alunni frequentanti gli istituti di
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Corso di formazione per docenti senza titolo di specializzazione a.s. 20/21
Pubblichiamo su questo spazio i materiali del corso di formazione per docenti impegnati su attività di sostegno senza titolo di
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Percorso formativo “Disturbi del comportamento-Strategie Psico Educative di Intervento”. A.S. 20/21
Riproponiamo il corso che avrebbe dovuto partire a marzo scorso, non più avviato a causa dei noti avvenimenti. La proposta
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Ripartiamo in presenza e in sicurezza. Corsi per docenti e OSS a.s. 20/21
Pubblichiamo i materiali del corso di formazione per docenti e OSS sulla ripresa della scuola. Gli incontri, suddivisi per ordine
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La piattaforma e-Learning di INDIRE per la formazione sui sussidi didattici
Al fine di preparare il personale delle istituzioni scolastiche alla partecipazione al bando di richiesta dei sussidi didattici, viene avviata
Leggi tuttoWebinar AID-Microsoft: soluzioni digitali per l’inclusione didattica
È possibile rivedere i webinar gratuiti AID-Microsoft finalizzati a sensibilizzare docenti, studenti e genitori sull’utilizzo di soluzioni digitali a supporto
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