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La sezione AID di Treviso, punto di informazione e di orientamento e centro di supporto per le famiglie di ragazzi con DSA, promuove un incontro sul tema delle possibili difficoltà relazionali dei bambini con Bisogni Educativi Speciali e i loro pari il giorno 27 maggio 2021 Locandina evento
Percorso formativo sulla didattica per alunni ad alto potenziale a.s. 19/20
Il Centro Territoriale di Supporto di Treviso organizza un percorso formativo rivolto a docenti delle scuole primarie e secondarie di I e II grado sulla didattica per alunni ad alto potenziale. E’ previsto anche un incontro serale rivolto ai genitori. » Programma con modalità di iscrizione ATTENZIONE: ISCRIZIONI CHIUSE PER RAGGIUNTO NUMERO MASSIMO DI PARTECIPANTI
AVVISO IMPORTANTE
RINVIO CONVEGNO – A causa della proclamazione di una agitazione sindacale del personale della scuola, il convegno ‘I Bisogni Educativi Speciali (BES) nella didattica inclusiva con le nuove tecnologie’, previsto per il 18 ottobre 2013, viene rinviato al 15 novembre 2013 con lo stesso programma. I laboratori annessi al convegno partiranno subito dopo e precisamente…
La scuola Opportunità per tutti
Percorsi inclusivi per bisogni speciali: i passi verso la scuola. Istituto Comprensivo “F. Amalteo” di Oderzo, 17 novembre 2018 Locandina
Formazione per l’utilizzo dei software SUPERMAPPE EVO e GECO
Questo CTS organizza brevi interventi formativi per l’utilizzo dei software SUPERMAPPE EVO e GECO tenuti dai tecnici della ditta Anastasis. Rivolti principalmente ai Docenti delle scuole assegnatarie dei software in oggetto che hanno partecipato ai bandi ausili delle precedenti annualità, sono comunque aperti a tutti i docenti interessati » Programma con modalità di iscrizione
Corso di formazione “L’influenza dei fattori ambientali nel processo di inclusione degli alunni con ADHD” 15/16
Si comunica che l’USR per il Veneto ha approvato il progetto presentato dal CTS di Treviso finalizzato alle attività formative per l’inclusione con la possibilità di realizzare 3 corsi sulla tematica “L’influenza dei fattori ambientali nel processo di inclusione degli alunni con ADHD”. I percorsi formativi sono rivolti a docenti di classi curricolari e/o di…